понедельник, 26 декабря 2011 г.

Детские мыльные самоделки

Это  подарочные мыльца, которые делали мои дети. Завтра с гордостью потащат  в садик и в школу.
 Вот Гошины творения:

Конфетка- для крёстной,тёти Лены (поедем к ней на рождество).
Гоша всё делал сам - нарезал мыльную основу, плавил в микроволновке, подкрашивал,ароматизировал. Технику я подсказала : сначала ложкой накапал немного белого мыла,а когда оно застыло,залил уже красным прозрачным,с ароматом клубники.


Ёлочка в той же технике,ещё блёсток добавили - новогодняя же! Её учительнице завтра подарит.Гордый!!!

А Дракоша - для крёстного.Сначала залил синего дракончика с блёстками (ароматизирован эфирным маслом мяты),когда подсохло, я помогла - подчистила то,что вышло за контур.И тогда уже залили белой основой, для второй части мыла Гоша выбрал аромат эфирного масла грейпфрута.

Теперь - Ритина коллекция.
Ей,конечно, я помогала больше, чем Гоше. Но интерес к мылу у неё,пожалуй,ещё сильнее,чем у Гоши. Так и ходит за мной хвостиком: "Мыма, давай мыльце варить!"

 Снежинка- для бабушки (тоже техника двойной заливки) Особенно Рите понравилось процарапывать первый слой зубочисткой (это делается для лучшего сцепления со вторым)
 Шишка- Юрьевне. Это наша подруга.её так называют у нас и взрослые, и дети .
А ёлочка и клубничка - воспитателям , Владимировне и Исааковне (любит у нас Рита по отчеству всех называть)

Хрюшку или свинку подарит подружке Алине из садика (кого именно,она пока так и не решила). Ну а пингвинчика - это уж себе, с таким сокровищем не расстаться никак.


Цвета у зверюшек загадочные, но так автор захотел.

Новогодняя ярмарка подарков ручной работы

На выходных первый раз приняла участие в новогодней ярмарке подарков ручной работы.
К сожалению, организация была не очень удачная,особенно место-хоть и в крупном торговом комплексе,но в совершенно загадочном месте,так что даже те,кто про ярмарку знал,не могли её найти даже по указателям на полу.И рекламы не было никакой,типография там подвела организаторов с печатью флаеров.Но,на удивление,у меня были очень даже неплохие продажи, несмотря на то,что было ещё 4 "мыльных" стола,кроме моего. Так что я довольна, при таком количестве покупателей большего невозможно было и пожелать.Жаль только,что наделала так много всего,ночами не спала.Может,пойду ещё 29-30 числа.Ну а остальное пойдёт на подарки.
Обидно,что так мало людей увидели красоту,которую люди делают своими руками, а чего там только не было! Мы с сестрой там всем подарков накупили. Постараюсь добыть фото изделий с ярмарки,чтобы всем показать.Ну а пока могу продемонстрировать то,что было на моём столе (товар "Праздника Мыла" )









А из этой корзинки выбирали себе призы ребятки,которые рассказывали мне стихотворения ( я была в костюме снегурочки)
Потом про все изделия распишу подробнее,но,наверное,уже после нового года.

вторник, 20 декабря 2011 г.

Сахарные мыльные лепёшечки


Ещё один "мыльный фаворит" моих детей в настоящий момент - это сахарное мыло-скраб с овсянкой. Несмотря на внешний довольно невзрачный вид (а дети ведь любят всё красиво-яркое,и мои-не исключение), они очень полюбили это мыльце, наверное,за сладость. Доча у меня жуткая сластёна! Она и назвала это мыло "сахарными лепёшечками".
За основу  я взяла детское мыло. Именно оно в данном случае подходит лучше всего потому,что оно способно "вобрать в себя" гораздо большее количество масел,чем любая основа. А масел в этом мыле собралась целая коллекция:
Масло пальмы - один из самых богатых источников натурального витамина Е , провитамина А , кофермента Q10, которые являются сильнейшими антиоксидантами – защищают клетки организма от свободных радикалов. Позволяет за короткое время  полностью избавиться от сухости и шелушения кожи.
Масло кокоса - образует на поверхности кожи защитную пленку, смягчает и разглаживает. Противовоспалительное действие этого масла поможет свести к минимуму возможные отрицательные воздействия скраба на кожу.
Масло ши - глубоко увлажняет и питает кожу, способствует заживлению микротрещин,подходит для проблемной, а также для детской кожи.
Масло виноградных косточек - регулирует деятельность сальных желёз.
Миндальное масло - смягчает и очищает кожу,поры, идеально для ухода за проблемными зонами.
Масло макадамии  - содержит мононенасыщенную пальмитиновую кислоту, которая содержится в нашей коже, и которой нет  ни в одном другом растительном масле. Поэтому оно является  идеальным средством для ухода за кожей, обеспечивает ей гладкость, упругость и нежность.
Все эти масла будут особенно благотворно действовать на кожу после очищения её скрабирующими частицами тростникового сахара и молотой овсянки. Мёд,добавленный в мыло,
является замечательным увлажнителем, создаёт на поверхности кожи пленочку, предотвращающую потерю воды. Уровень рН мёда почти такой же , как и у кожи человека, поэтому активные действующие вещества с легкостью проникают в толщу кожи.
Поскольку на дворе декабрь,самое "вирусное"время,для ароматизации,борьбы с вирусами и усиления иммунитета добавила несколько капель эфирного масла эвкалипта.
Лепёшечки наши получились очень нежными,массировать ими можно не только тело,но и лицо (мне попало немного на язык,правда,такая вкуснятина сладкая!),после использования такого питательного скраба уже нет необходимости пользоваться лосьоном для тела,оно у вас уже прекрасно увлажнено и защищено от зимних невзгод.


Медовое мыло-шампунь

Первый раз сделала твёрдый шампунь-мыло,захотелось попробовать-как это?
И очень понравилось!И мне,и детям. Особенно моей маленькой красотке.Даже не знаю почему.Но раньше ,перед вечерним туалетом,говорила с надеждой: "Мама,головку мыть не будем,она ещё чистая?".А теперь говорит:"Мамочка, а может пора головку жёлтельким мыльцем помыть,она уже грязная у меня!.."
Для изготовления мыла-шампуня я использовала основу для шампуниевого мыла российского производства, которая изготавливается только из растительных компонентов.В состав основы введено вещество, которое вырабатывается из жирных кислот кокосового масла. (Сoconut oil amidopropyl betaine) . Это позволяет не пользоваться кондиционером для волос,они итак хорошо расчёсываются после использования мыла.  Основа также содержит масла -оливковое и косточек винограда, я добавила ещё капельку миндального (хорошо подходит для жирных волос) и совсем немного масла ши (для усиленного питания и разглаживания волоса). Для питания и аромата-мёд, для цвета-немного куркумы, и ещё эфирной масло иланг-иланг (моё любимое,кстати),это для укрепления волосяной луковицы,для предотвращения перхоти и, конечно, хорошего настроения, которое обеспечивает этот волшебный аромат.
Кстати,мыло-шампунь,в отличие от жидкого,очень экономично- намыливается ровно столько, сколько нужно. И дети не разольют и не выдавят в ванну "для пенки" ( у моих товарищей это любимое занятие).
Мыло такой формы,как у нас,можно ,продев верёвочку, подвесить на крючок в ванной, тогда точно не размокнет.


Оставили после уроков

Сегодня Гошу первый раз в школе наказали- оставили после уроков. Его и ещё 3 мальчиков.
Как он мне сказал, "за то,что мы бегали".Хотя он ,конечно,говорит, что не виноват,он сказал,что больше не играет в догонялки,а какой-то мальчик хотел в него зубочистку воткнуть-вот и пришлось бегать.
А по версии Гошиной одноклассницы( я потихоньку выспросила,пока она у нас гостила), "их наказали за то,что когда мы шли на музыку, они не хотели идти строем, а хотели бегать".
Вот  так мы попали в ряды хулиганов. Но Гоше наказание это только понравилось-он за полчаса там сделал прописи,которые на дом были заданы.Говорит,так быстро в школе всё получается!(Конечно,там же нет игрушек,телевизора,собаки и прочих более интересных,чем прописи, вещей.)
И теперь сын спрашивает,а можно ли ему всегда так оставаться после уроков с Людмилой Васильевной (это наша учительница) домашнее задание делать?
Так что данное "наказание" дало определённый положительный эффект.Не знаю только,тот ли,что планировался.

Новогодняя газета

В школе дали задание каждому классу-сделать новогоднюю газету для украшения зала.Я предложила сделать "ёлочку из ладошек". Все ребята сделали дома заготовки- обвели и вырезали из зелёной бумаги свои ладошки,ещё сделали бумажные снежинки.
А мы уже дома собирали всё это дело в ёлочку.Но помощь к нам пришла Оля,Гошина одноклассница,с мамой.
Вот что у нас получилось:
Больше похоже на плакат,чем на газету( мы ж ничего не написали),но подумали,что и так красиво и информативно,ведь ладошки-это как подписи всех ребят нашего класса,и мы таким образом все вместе поздравляем всех-всех-всех с праздником!

пятница, 9 декабря 2011 г.

Верный пёс

Тема совсем не весёлая,и тем более не праздничная,но так меня задело,что не могу не поделиться.
Увидела сегодня сюжет в дневных новостях,смотреть без слёз просто невозможно: пёс в Якутске по 50-градусном морозе 2 недели просидел у тела мёртвой подруги,они оба жили у сторожа гаражей,с детства дружили,потом составили пару.Собака была беременна,её отравили... А он пытался её отогреть,пробудить...Смотришь у думаешь- вот этот пёс такой ,каким должен быть настоящий человек,а что можно сказать про того ,кто отравил собаку?

В Якутске пёс неделю на 50-градусном морозе согревал свою погибшую подругу
В Якутске пёс неделю на 50-градусном морозе согревал свою погибшую подругу
В Якутске пёс неделю на 50-градусном морозе согревал свою погибшую подругу

А тут видео:
http://www.1tv.ru/news/social/193271?utm_source=twitterfeed&utm_medium=twitter

вторник, 6 декабря 2011 г.

Мыльные коктейли


Очень забавная идея – сделать мыло в виде стаканчиков с напитками. Хотела даже купить  для этой цели формочки в виде стопок,но забыла включить их в свой заказ. А потом увидела фото таких мылец- коктейлей ,сделанных без всяких формочек, просто в стаканчиках -  тоже очень даже неплохо! Решила сама воплотить эту идею.
У меня получились мини-коктейли , вроде мохито, с мятно -лимонным ароматом эфирных масел, а для ухода за кожей добавила льняное и кокосовое масла. Меня сейчас прямо тянет на мыла- антидепрессанты, видно, зима даёт о себе знать. Но мы не будем сдаваться! Приму такой «мохито» в душе и мигом взбодрюсь! Причем без похмелья…


Восточный микс из мыла


Мы живём в таком климате, что иногда и летом так хочется в жаркие страны, что уж говорить  о зиме…  Я нашла такую возможность ненадолго ощутить себя где-нибудь в Марокко, например. Прямо не выходя из дома.
Мне показалось  интересным сочетать 2 цвета и два вкуса : солнечный апельсиновый глубокий корично- гвоздичный.
В апельсиновом мыле – масло виноградной косточки, цедра апельсина, лепестки календулы, эфирное масло апельсина. А в пряном коричневом мыльце- масло ши, куркума, корица, эфирное масло гвоздики. Мыло имеет и бодрящий, согревающий, и антисептический эффект. Ну, и самое главное, дарит хорошее настроение! Можно нанизать мыльные кружки на верёвочку, чередуя по цвету, подвесить в ванной и пользоваться по настроению – то одним,то другим.


Мыло - динозаврики


    Моей маленькой дочке, конечно, больше всего понравилось мыльце – «динозаврик» ( он же «дракончик»).Она пока видела только светло-зелёного,и сразу «застолбила» его для себя,а я потом ещё тёмно-зелёного сделала, чтоб каждому из дитятей досталось и обошлось без драки. Рита назвала это мыльце «Рэксиком» (в честь тираннозавра Рэкса),так и буду эти мыльца именовать.
   Итак,  Рэксики  сделаны из мыльной основы с добавлением  облепихового масла, в  светленького  добавлена настойка эвкалипта (она и дала цвет, красители не использовала, поскольку мыло предназначается детям) и эфирное масло эвкалипта, которое, кроме  антивирусного эффекта ещё позитивно влияет на мышление и логику, восстанавливает  психоэмоциональное равновесие. Вот такое зимне-новогоднее  весёлое и полезное мыло специально для моей Ритульки. Тёмненький Рэкс-с настойкой мяты и мятным эфирным маслом, это для Гоши, он любит «ментоловые» холодящие ощущения, к тому же мята восстанавливает силы, снимает перевозбуждение, а это сыну как раз сейчас очень важно, устаёт очень сильно- по 5 уроков, домашние задания, английский кружок, экологическая школа, бассейн, картинг…  У меня самой нервы сдают, от того, что всё не успеваем, что уж о первокласснике говорить. Ну, надеюсь, смогу порадовать своих шустриков.
Сейчас, пока пишу, застывает ещё одни динозаврик- трицератопсик- в компанию к этим двум. Он тоже с облепиховым маслом, подкрашен немного куркумой и ароматизирован эфирными маслами апельсина, грейпфрута и мандарина, этакий «динозаврик- суперцитрус»,всё для хорошего настроения!
Проверила сейчас трицератопса рыженького- масло на дне немного проступило, видно, переборщила, хотела побольше полезного влить в это мыло, ну, это не страшно, может чуть хуже будет мылиться, зато лучше кожу будет увлажнять. Зимой, тем более, чем жирнее- тем лучше.

Угадайте,где тут игрушки, а где-мыло?


Вот она,мыльная дино-команда





Новогодние мыльные звёзды


Постепенно начинаем подготовку к новогодним праздникам, и ,конечно, мыло сейчас пойдёт тоже на эту тему. Вот, например, «новогодние звёзды». их у меня пока получилось 3 вида.
Первый- по принципу шоколадки- «Баунти» : кокосовое масло и кокосовая стружка, а так же настоящий горький шоколад, какао и ванилин. Сын понюхал и сказал : «Так и хочется съесть!»
Второй  вид звёздочек (бело- голубые)– «мятный кокос»,; тут вместо шоколада-эфирное масло мяты.
И третий вид (зелёные) –мятно- лимонные звёздочки с  маслом пальмы. Хочу подвесить эти маленькие звёздочки на верёвочки и использовать для декора и ароматизации. А потом можно и смылить, конечно.

\

Письму учимся-мучимся

Что-то у Гоши так туго письмо идёт, я уже не знаю,что делать. И, главное, как мне самой сдерживаться, чтоб не раздражаться не него из-за этого. На дом задают постоянно прописи писать - так всё, дома скандал. Я сержусь из-за его небрежности,несосредоточенности, а, самое главное, нежелания работать.С одной стороны - понимаю,что в жизни Гоши столько всего интересного -  и занятий,и игр,и игрушек - помимо школы,и гораздо интереснее ему строить очередную лего-стратегию,чем писать прописи. Но,с другой стороны,вспоминаю саму себя ребёнком: у меня всегда было желание выполнить задание хорошо,стараться,добиваться результата.Спать же не ложилась,пока всё не переделаю.А у Гоши и близко нет такого желания.Наверное,я слишком многого от него хочу.И у каждого свой путь,даже к хорошей учёбе. В целом по предметам он всё понимает,с этим нет проблем,хоть на уроках и не очень активен,но это не главное.А вот  письмо это,будь оно неладно,дело такое монотонное; к тому же для взрослого человека (для меня) настолько простое и понятное,что прям бешусь,когда он раз за разом повторяет одни и те же ошибки  -то в рамках линеечек не уместиться, то крючок в другую сторону. Держать ручку стал почему-то плохо,пальцы съезжают в самый низ,хоть и ручка специальная,с резиновом покрытии на том месте,где пальцы должны лежать. Так вот какое приспособление сегодня придумали.

Так и писал.А задали переписывать целый текст!


Сейчас вот пишу и понимаю-какая же это всё ерунда! И видно же - старается ребёнок! Но если делать эти прописи,как мы сегодня,с 18 до 22 часов (днём была тренировка в бассейне),где набраться терпения?!
А сынуля-то какой ещё молодец! Я уже практически ору,а он мне за любой мой совет-вопль: "Спасибо,мамочка,что помогла".Так стыдно,ужас.Хорошо,хватает у меня ума не отправлять ребёнка спать в таком настроении,как бы там ни было,перед сном всегда обнимемся,поцелуемся.И сказка обязательно.Сама читать сегодня не в состоянии была-так разнервничалась,так ставлю аудиосказки.Сказкотерапию сейчас как раз слушаем.Похоже,маме больше нужна терапия,действительно,проблемы есть,в ноябре хотела подлечить нервы-не  получилось,теперь на январь планирую.

понедельник, 5 декабря 2011 г.

Идём в садик

В нашей семье одновременно происходило 2 важных события : сын пошёл в школу, а дочка- в детский сад. Последнее событие,правда вызывало у нас меньше волнений, потому что Рита у нас вообще покрепче духом,чем Гоша,несмотря на то,что младше,да к тому же она шла в Гошин садик и к замечательным Гошиным же воспитателям,которые и Риту,и нас-родителей-хорошо знают и хорошо относятся,и мы знаем их правила-принципы-порядки,так что тут мы были спокойны.Главное-как Рита войдёт в детский коллектив и как привыкнет быть столько времени вдали от мамы.
Началось всё прекрасно-сначала водили на 2 часа,потом с обедом,через 2 недели стали оставлять на сон.Как и Гошу,в садик Риту отвозил папа,от которого ей было легче "оторваться",к тому же папа наш умеет так спокойно,по-деловому поговорить,поддержать,но "нюни" не распускает (недавно на собрании воспитатели его даже приводили в пример всем "новеньким" родителям,хвалили за правильное поведение при расставании с детьми).
Рита ни разу не плакала,когда уходила в группу, правда,в течении дня было несколько отдельных инцидентов, когда,например,кто-то из детей хотел её игрушку посмотреть,а она боялась,что отберут,и  начинала плакать.Но в целом всё шло очень гладко.
Потом она у нас засопливилась,1 день была температура,и мы остались дома,что затянулось на 2 недели.И вот после этого начались проблемы.Дочка с вечера начинала плакать,просилась остаться дома,утром плакала тоже,всё время просила,чтобы её пожалели,постоянно спрашивала,когда же садик закончится.Так мы проходили недели 3.Я на неё  не ругалась,не призывала к сознательности,а жалела,жалела и жалела.Мы выбирали маленькие интересные игрушечки в садик,носила своих птичек в сумочках-гнёздышках,чтобы жалеться с ними вместе,носила любимые книжки,собрали Ритульке "чемоданчик художника"для садика-маленький пластиковый портфельчик,в котором всегда лежали карандаши,краски,фломастеры,бумага и раскраски с любимыми птичками. И,слава богу,постепенно беды прошли.Сначала перестала плакать,потом спрашивать,когда же всё это закончится.Подружилась в садике с Алиной,стала дома петь песенки из садика и показывать движения с ритмопластики,а,главное,приносить маме в подарок свои рисовальные птичьи шедевры.
Вот наша юная художница.Это она так в гости на день рождения собиралась,"чтобы на танцах быть красивой".




воскресенье, 4 декабря 2011 г.

Праздник "Давай дружить!"

Когда я поняла,что надо принимать экстренные меры для того,чтобы мой первоклассник наконец-то почувствовал себя в школе уверенно и спокойно,и что кроме меня самой лучше это никто не сделает,я за 10 минут придумала праздник-знакомство "Давай дружить",и,поскольку был уже вечер,а завтра в школу(это был четверг) сделала приглашения на этот раз сама,без помощи детей,на скорую руку - из того,что было.В углу вместе с бантиком прикрепила конфетку.


А текст был такой:
Гоша Банников приглашает тебя (вместе с мамой!)
к себе в гости на праздник «Давай дружить»,
который состоится в воскресенье, 2 октября в 14.00у него дома (адрес)
В программе:- игры с воздушными шарами
-настольные игры
-прогулка и активные игры на улице
-чаепитие ( пожалуйста, принеси что-нибудь к  чаю или фрукты)
P.S. Просим мам сообщить, сможете ли вы прийти,
 по тел.911 361 51 02 (Ольга).Если мама не может остаться, то можно оставить ребёнка у нас и забрать через 3-4 часа.
Сделала 10 приглашений,чтобы раздал сам,кому захочет. Предварительно дома обсудили,кого пригласить.Гоша хотел вообще одних девочек,"потому что они лучше себя ведут и не балуются так сильно"..Еле уговорила отдать приглашение хоть паре мальчиков.
На следующий день Гоша пришёл домой такой довольный!Говорит,все были так рады получить приглашение!Правда,раздал всего 5 ,остальные домой принёс.Пригласил 1 мальчика и 4 девочек.
Пришли все!Родители накануне звонили мне,очень удивлялись,спрашивали,а что это вдруг?А это просто так, ничей не день рождения? Но никто не возражал.1 мама всё время была с нами,ещё одна приехала с дочкой,потом уехали к бабушке на день рождения,потом под самый конец опять вернулись,уж очень дочке хотелось побыть.И ещё одна мама зашла в конце,чаю попили вместе.
Риту в этот день я отвезла бабушке,очень уж ответственный у нас был приём.Младшая сестра,безусловно,была бы в гуще событий,но Гоша мог бы расстроиться,если что-то пошло бы не так,поэтому первую нашу встречу с одноклассниками решили провести без неё.

Сначала ребята просто играли все вместе в детской. Это доставило им массу удовольствия,игр и игрушек у нас много хороших и разных ( как сказал однажды мой младший племянник Федя своей маме, " у них дома так много всяких вещей,просто весь дом забит вещами!Всё есть!") Гоше было приятно,что его "сокровища" оценили.
Потом я собрала всех в большой комнате и мы "знакомились",потому что учились ребята вместе всего 3недели и знали друг друга не так уж хорошо.Каждый рассказывал(с моей помощью) о себе,о том,что он любит,в каких кружках занимается,о своей семье,о питомцах.И каждому мы аплодировали.
Когда Гоша рассказал,что занимается картингом,оказалось,что почти никто не знает,что это такое,а после того,как он объяснил,все прямо прониклись к нему уважением. А я сидела и тихо радовалась про себя,что всё идёт по плану.
Потом мы устроили несколько конкурсов:
-проходили по толстой игрушечной змее навстречу друг другу,как по мостику( нужно было держаться друг за друг,не толкаться,поддерживать друг друга-только так могло получиться у обоих игроков перейти на противоположную сторону);
-бегали эстафета с двумя такими мягкими змейками:сначала по 1 участнику из каждой команды бежит вокруг кегли со змейкой на шее,потом эта змейка ложится плечи уже двум игрокам из каждой команды и они бегут вдвоём,потом по-трое ;
-работали в парах: один держит мягкую корзинку,а другой закидывает в неё мячики,потом менялись ролями);




-наделала детям из шариков шляпы и шпаги,и мы сражались на этих шпагах-кто собьёт другому шляпу.







По ходу дела сообразила,что надо бы детям какое-то вознаграждение за выполнение заданий,на глаза подвернулась тарелка со свечами и стеклянными камушками марблс, дала каждому по пакетику,чтобы собирали туда "сокровища".После игр мы с Гошей вручили каждому заранее подготовленные небольшие подарочки-наборы цветных мелков,которые нанизываются один на другой. Потом ребята этими же мелками рисовали друг другу открытки на вырезанных заранее складных сердечках и дарили друг другу.
Гоша пользовался успехом: получил сразу 2 сердечка от девочек,причём на одном были нарисованы в обнимку он и Алина (автор творения),и сделаны подписи : "Гоша+Алина","Праздник","Люблю".Гоша в ответ отдал своё сердечко и написал: "Алине с любовью".В общем,что дети настолько проникнутся к друг другу за один день,я даже не ожидала.
Потом усадила всех есть суп с фрикадельками и пить чай со всевозможными вкусняшками( а принесли их очень много,так что остатки угощений разделила между детьми в их пакетики с "сокровищами").
Потом одного мальчика мама забрала домой,а мы пошли все вместе гулять во двор на площадку,нагулялись вдоволь и вернулись делать попкорн и смотреть мультик.Осталось у нас 2 самых стойких гостьи,потом подъехала та,что уезжала к бабушке,приехала наша Ритулька,и мы снова делали из шариков собачек,пчёлок,стрекоз,лебедей и цветочки.
В общем, начали мы в 2 часа дня,а расходились последние гости в половине девятого, и то с трудом, очень обещали приходить ещё и почаще.
Наш праздник удался,на следующий день сын шёл в школу с радостью. Больше он уже ни разу не говорил,что кто-то его там ненавидит. И мы вместе начали планировать следующий домашний праздник.


пятница, 2 декабря 2011 г.

Начало школьной жизни


Начало Гошиной школьной жизни далось нам всем нелегко. Пошли мы не просто в школу, а в гимназию, программа довольно сложная, но интересная (Эльконин -Давыдов),требования к ученикам высокие, хоть и брали всех желающих( по закону же у нас в 1 класс конкурсный отбор запрещён). 

Первую неделю, когда у них ещё не было уроков как таковых,а был курс "Введение в школьную жизнь",где рассказывали всё о школе,проводили экскурсии по школе, объясняли правила школьной жизни, Гоша прожил нормально,хоть и очень переживал каждый раз,глаза на мокром месте постоянно были.Но я к этому была готова,поэтому мне удавалось сохранять спокойствие, поддерживать и подбадривать сынулю. Постоянно вспоминал садик, "самых лучших в мире воспитателей",ребят -одногруппников (мы ведь переехали в другой район,так что в классе из знакомых оказалась только девочка Катя,с которой Гоша ходил на английский,но он и этому был несказанно рад).Видела,что тоскует по привычной обстановке.
А потом,видно,большинство ребят в классе освоились,и начались мелкие,вроде бы,неприятности,которые Гоша воспринимал как очень крупные: то кто-то случайно (или специально,балуясь) толкнул, то посмеялся в его сторону,то за руку дёрнул,то рожицу скорчил... Я знаю,что сынок у меня и поныть любит, и пожаловаться, и за собой может не замечать таких же мелких действий,поэтому понимала,что ничего ужасного не происходит,это естественно сложный период адаптации. Расспрашивала подробно о событиях каждого дня, пыталась подсказать ,как правильно себя вести, подбадривала. Про учёбу в рассказах Гоши о школе не было ни слова,только о ребятах.
На второй неделе нашего хождения в школу звонит мне на перемене и ,всхлипывая, сообщает, что какой-то там мальчик его стукнул. Спрашиваю,почему же сдачи не дал, на что мне сын ответил: "Нам же объяснили правила,что в школе драться нельзя". Вот так получается, что он серьёзно эти правила воспринял,а большинство ребят-нет.Ну и как тут правилам следовать? Папа ругался на него,что он "нюни распустил",что нужно сдачи давать, а Гоша стоял на своём. И я же знаю,что не трус, и подраться может, когда надо, а если кто вдруг Риту обидит, так коршуном налетает. Спросила на собрании у учительницы,как быть в такой ситуации, она посоветовала одно - поговорить с родителями обидчика.Но мне это показалось неправильным- нужно учить детей самим как-то разрешать конфликты,да и причин для них серьёзных не было,не хотелось раздувать. Понимала,что основная проблема сейчас- в Гошиной неуверенности в себе,вот к нему и цепляются. Он приходил домой из школы и на вопрос: "Как дела?" отвечал "Плохо-плохо" .
Решила сходить на консультацию к школьному психологу.
Мы с ней очень мило беседовали,она мне всё правильно объяснила про адаптацию,но это всё итак мне было понятно.Но вопрос,что делать,чтобы наладить Гошины отношения с одноклассниками,так и стоял открытым. Дальше мы пришли на консультацию вместе с Гошей и она стала его тестировать на память,внимание и проч. В следующий мой визит стала рассказывать мне о результатах: что от природы Гоша  очень медлительный,и что утомляемость у него высокая,и что память- внимание так себе...  А я сидела и думала про себя: зачем всё это?? я же не за тем пришла,чтобы узнать уровень развития психических процессов моего ребёнка, а чтобы помочь ему с адаптацией в коллективе.Да и о какой объективности тестирования можно говорить,когда ребёнок в таком состоянии,что сказать,как его зовут толком не может.У неё в кабинете мой обычно общительный ребёнок постоянно чесался,теребил одежду и прятал взгляд.В общем,когда на следующий день психолог позвонила и назначила нам время для нового тестирования,на этот раз интеллектуальных способностей, я постаралась как можно более тактично отказаться,объяснив.что мне кажется,сейчас неподходящий момент.
Но дальше было хуже.Когда где-то спустя 3 недели начала учёбы на мой вопрос ,как в школе дела,Гоша сказал :"Меня все ненавидят", я поняла,что милости ждать неоткуда,надо брать дело в свои руки. И тем же вечером я предложила ему позвать   одноклассников( кого захочет) к нам домой на праздник под названием "Давай дружить".

Первый раз в первый класс

Давно надо было написать,но никак не могла с духом собраться.

1 сентября было всё так торжественно,волнительно (уж не знаю,кто больше волновался,я или сын). Готовились,выбирали школьные принадлежности,одежду.Когда собрали Гошу,мне показалось,что он похож на какого-то английского школьника.




На линейке такие трогательные наши первоклашки стояли,маленькие такие,как воробышки,букеты огромные...


А когда первый звонок давали, мы с мужем чуть слезу не пустили. Даже не верилось,что мы уже родители школьника. Сами,зачастую,ведём себя,как дети.А жизнь-то идёт,как говорят,и оглянуться не успеешь...
После линейки был открытый урок в классе,нескольким ребятам (в том числе и нашему) были даны выучить четверостишия,а Гоше вообще двустишие досталось:

Я тороплюсь,я в школу мчусь,
Ура! Я - школьник! Я- учусь!

Те,кто читал,выстроились перед классом,все были довольно спокойны, кроме Гоши : переминался с ноги на ногу, теребил одежду,чесал макушку.Прочитал свои строки  еле слышно,дрожащим голоском.Потом ещё с места спрашивали стихотворения,кто выучил. Гоша тоже выучил, несколько раз робко поднимал поднимал руку,стараясь побыстрей её убрать, пока не заметили.В итоге вообще перестал поднимать.Рассказал последним,когда учительница спросила уже не  "кто ещё хочет рассказать",а "кто ещё выучил, но стесняется рассказывать", и мы с мужем хором сказали : "Гоша!" Тут уж было не отвертеться. Рассказал всё хорошо, правильно,но очень тихо. Учительница наша   - молодец, подбодрила,похвалила его. А я смотрела на своего сына и чувствовала, как ему тяжело, как он волнуется - сам на себя не похож. Когда урок закончился, Гоша понял, что испытания первого дня позади, и немного приободрился.



Потом поехали в кафе есть любимые ролы и пить молочный коктейль в честь радостного события, потом на аттракционы.Хотелось добавить побольше положительных, радостных впечатлений в этот день,чтобы был настоящий праздник. И чтобы школьная жизнь началась бодро и весело.


 Да,всё ещё только начиналось....




пятница, 30 сентября 2011 г.

Букет из конфет

Сегодня у нас в школе праздновали день учителя. Поздравляли нашу учительницу от всего класса,а я ещё предложила Гоше нарисовать открытку,он с удовольствием согласился,и сказал,что хочет сделать сердечком,как их в садике научили, сделал сам,а потом воспользовался моей подсказкой- нарисовать внутри золотую осень,получилось очень здорово,как мне кажется.
Я тоже захотела сделать что-то своими руками,в дополнение к Гошиной открыточке ,и решилась на букет из конфет.Давно хотела попробовать,ни разу не делала.Поискала в интернете фотки,и больше всего меня привлёк букет в виде натуральных розочек,а не просто конфеты в обёртках,как ещё делают.
Мне повезло, что у меня есть знакомый замечательный дизайнер,специализирующийся именно на праздничном оформлении- моя собственная сестра Катя,поэтому материал (кроме конфет) мне покупать не пришлось,я съездила к ней на работу и позаимствовала по 30 см гофрированной твёрдой бумаги 2 цветов(для роз и бутонов),проволоку(для стеблей),кусок пенопласта(для основы),несколько кусочков ленточек и обёрточной бумаги(верней,это не бумага,а такой синтетический материал,в который часто цветы заворачивают),палочку корицы (для аромата)и 3 цветных пёрышка. Бусинки и корзинка для букета нашлись дома.

Для изготовления цветов использовала инструкции вот с этого сайта : роза - http://strady.org.ua/post170661707  , бутон -  http://strady.org.ua/post172214702

Зелёной гофробумаги у меня не было,поэтому листочки для бутонов делала тоже из обёрточной бумаги,а стебли обматывала обычным коричневым скотчем.
Сначала на дно корзинки положила камешки (для устойчивости),потом вставила пенопласт, потом воткнула 3 розы,затем- 16 бутонов,после этого нарезала обёрточную бумагу подходящих цветов на квадратики,вставила в середину каждого обычную зубочистку и склеила к центру пучком с помощью пистолетного клея, повтыкала их между цветов,чтобы было не видно пенопласт.Затем приклеила корицу,ленточки,бусинки,пёрышки и обвязала корзинку цветной соломкой. Вот что получилось.
Мне очень - очень понравилось, я прям сама собой горжусь!
Правда,все пальцы обожгла пистолетным клеем (аж до волдырей) и спать легла только в 5 утра.